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        研學旅行
        媒體報道

        熱點關注 | 最好的課堂在路上!

        搜狐教育 > 新聞 > 教育部

        我們常常和孩子說,要“讀萬卷書,行萬里路”,古往今來,亙古不變,這是獲取知識、滌蕩心靈的途徑。馬上要放寒假了,你有沒有想過,和孩子到祖國大好河山、世界各個角落去走一走。今天小編要告訴你的是,“研學旅行”得到了教育部的認可,并且將納入中小學教育教學計劃!也就是將成為課堂的延伸。最好的課堂在路上,你準備好了嗎?又如何為孩子尋找規范的旅行產品?
        研學旅行如何開展
          《意見》提出,要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。各中小學要結合當地實際,把研學旅行納入學校教育教學計劃,與綜合實踐活動課程統籌考慮,促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要根據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間,一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級,并根據學段特點和地域特色,逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。
          這一活動越來越受到學校和家長的重視。
          比如,上外雙語學校科研室主任樊陽老師的公益講壇人文行走已經堅持了多年,在2016年多次行走中,老師帶領學生走過了紹興、西安、咸陽、漢中、昭化、廣元、成都、都江堰、武漢等20多個城鎮,實踐著知行合一、行讀萬里的愿景。
          參與活動的朱澤楠同學頗有感慨,“在為期十天的蜀道行過程中,我們從歷史、地理、文學、政治多個維度解讀蜀道文化,用自己的雙腳重走這條名傳千年的古道。這不是一次簡單的旅行,更是一次對于歷史的學習,對自我的修行。”
        《意見》強調,要加強研學旅行基地建設。各地要根據研學旅行育人目標,依托自然和文化遺產資源,紅色教育資源和綜合實踐基地等,建設一批安全適宜的中小學生研學旅行基地,并探索建立基地的準入標準、退出機制和評價體系。各基地要將研學旅行作為重要的教育載體,根據小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標,有針對性地開發多種類型的活動課程。
        教育部此次意見的出臺,將逐步使中小學生研學旅行有“據”可依,進一步規范游學市場的標準和規則,讓其過程發揮更大的教育意義,也期待社會構建起多元的評價體系,讓學生們真正將“行萬里路”作為求學和人生生涯中的重要基石。
        責任編輯:陳瑩 執行編輯:崔翼琴

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